＞ナナシーさん
WISC4を受けられたのですね。
昨今はIQは発達障害の診断の他に、本記事で書いたように、違った使われ方をする場合があります。
WISCは発達障害の診断目的としてはおっしゃる通りだと思います。
いっぽう幼児教室や私立小学校受験では、僕の知る限りでは田中ビネーが多いようです。

どの検査においても、子供が成長してもIQの数字が変化しないというのは、まあ特別な刺激がなければそうなのかもしれません。
ただ、例えば数字の逆唱ですと、毎日練習すればそれはまあ上手になりますよね。
それと同じことが、幼児教室や小学校受験対策によって、他の多くの知能検査問題でも起こる、と僕は考えています。

ご返信ありがとうございます。
以前、WISC4を受けた事があるのですが検査技師の人が訓練して上がるようなものでないとおっしゃっていました。数字の逆唱とかでワーキングメモリーの検査をしたりするようですが、子供が成長してもあまり変化しないそうです。ギフテッドの認定とかもwiscを使っていると思います。
幼児教室が独自でやってるIQテストとは全く違うものだと思いますが、小学校や教育業界でもIQ値というと今はwisc4の事を指すので、どの検査を指して書かれているのか少し気にかかりました。

＞ナナシーさん
コメントありがとうございます！
幼児教室のいわゆる「ペーパー」は、例えば積み木を積んで数えたり、特定の文字で始まる言葉を探すなど、
IQテストと共通の問題や解く際のヒントとなるものが多くありますよね。（行動観察や面接は違いますが）
また、計算や漢字、文字の読み書きなどの
家庭学習でやりがちな先取りがほとんど範囲外となる点も共通していると思います。